希希一直觉得，在纸上挥洒笔墨、或者是在键盘上十指如飞的工作——作家，是个让人羡慕的职业。

　

而希希的朋友潇潇却觉得，那样的工作做久了就会变成“坐家”，而且容易换上“肩周炎”、“颈椎病”之类的毛病。麻烦得很。

　

希希说，就算得了那样的病，可写的书有人看，也很幸福啊。

　

潇潇说希希太天真。

　

反正，成为作家是希希的一个梦想。

　

只是，这个梦想似乎对希希来说太遥远了点。每当她对人提起这件事时，他们总会上下打量她一番，然后笑着说：“你在开玩笑吧？”当希希的父母听到希希谈起自己的“作家梦”时，他们尽可能用安慰的语气说：“离人比较近的梦想才容易实现！”

　

难道这个梦想就这么不足挂齿么？！

　

　

直到那天。

　

　

希希他们班换了个班主任，原来的那个是上了50岁的老头，发音总是不标准，戴起眼睛看人还要看半天。现在，一个美丽年轻的女班主任上任了。

　

“你们好！我叫齐琪！”——听听！这个老师不像别的老师说什么“同学们好”，而是说“你们好”，一点也不摆教师架子。并且告诉大家自己的名字，没有强求大家叫她：齐老师！

　

“老师！”个别大胆的男生举起手来，“我们能直呼你的名字么？”

　

大家原本以为这只是一个玩笑，结果齐琪莞尔一笑：“当然可以！也可以像其他老师一样，叫我小齐。”

　

讲台下一片唏嘘：这老师真特别！

　

齐琪教语文。语文么——就是那种成天要抄写、写作文、背书的科目，很少有人喜欢如此枯燥的学科。

　

齐琪当天就布置了一篇作文，题目为《我的梦想》，大家无奈地耸耸肩——上了课堂还是和别的老师一样啊！

　

那天，希希满脑子都是“作家是我的梦想”这样的语句，她边想边写，竟然洋洋洒洒写了500字！远远超过老师规定的400字的字数。这对于一直为作文苦恼、并且对作文有点厌恶之情的希希来说，可是破天荒的事情！

　

第二天的语文课，齐琪打开展台，准备来评讲昨天的作文。

　

“昨天写的作文是《我的梦想》。”齐琪清了清嗓子，说，“大家都写出了自己的梦想，各种各样，都很不错！梦想也都很伟大！”

　

大家静静地等着老师的批评。

　

“不过——”来了来了，就是这个转折词，“有一位同学，并不是像大家写的那样‘我一定会好好努力，实现这个梦想’，她认为，自己不可能实现这个梦想，努力也是徒劳的。”

　

同学们一愣：哎？老师怎么不批评了？

　

过了一会儿，同学们就都在交头接耳了：这个“一位同学”是谁？希希觉得脸上火辣辣的：糟糕！她根本没想到这篇作文会被老师提到，她只是按自己心里想的写的。这下可丢脸了！

　

“请希希同学谈谈自己为什么要这样写。”

　

齐琪当众点名，希希只好硬着头皮站起来，说：“我……我很希望成为作家，那一直是我的梦想。但……但我的文笔不好，语文……语文也不优秀。而且……而且大家都说我不可能实现那个梦想，因为……因为……因为对我来说太遥远了！所以说……”

　

齐琪毫不介意希希的吞吞吐吐，她注视着希希，说：“你很希望成为作家，是吗？”

　

希希轻轻地点点头。

　

“那就行了！”她清爽地一笑，“既然是你的梦想，就该去努力实现它呀！不管它多遥远，它都是你的梦想，不是吗？大家的梦想，也都是什么‘宇航员’、‘科学家’之类的，相对于‘作家’来说，岂不是更遥远？” 齐琪又转向班级，“同学们，我觉得你们也不该对希希说：‘你不可能实现这个梦想的！’如果你们被别人这么说，会是怎样的心情呢？所以……”

　

齐琪并没有说下去，可全班同学都了解了她的意思。

　

　

下课后，大家都议论纷纷：这个老师真不一样！

　

而希希所想的，是齐琪的那番话。

　

既然是你的梦想，就该去努力实现它呀！

　

是……吗？

　

　

过了几天，齐琪又布置了一篇作文：《一件小事》希希决定：就从作文做起！

　

她再三考虑，终于，一篇作文出现在她的面前。第二天，她满怀兴奋地把作文交上去，期待会有什么反应。

　

下午，作文本发下来了。希希悄悄地打开作文本，突然就瞪圆了眼睛。上面有着齐琪写的一段话：你这次的作文很不同，不像其他同学那样写的是自己的事。而是用“第三人称”写的，也就是别人。你把事情叙述地很具体，我发现，你其实很有作家天分。但我要在这里小小提醒一句：希望你以后选材新颖些，文笔再流畅下。推荐你去看看小说或者作文书，相信你会有收获的！你只要再努力些，就离作家不远了。

　

天哪！齐琪——她的班主任兼语文老师，竟然夸她有作家天分！而且还指导她怎样写好文章，希望她能实现作家这个梦想！

　

希希欣喜地笑了。

　

　

后来，希希写的几篇作文，齐琪都认真点评过了。还建议她从现在就开始记日记，因为这对写作很有帮助。

　

希希接受了这个建议。她发现，日记竟然不像是别人所说的那样“没有东西可写”。希希把每天看到的、想到的都记了上去，连发新书了这样的小事也写了上去。

　

当写了一段时间的日记后，希希又发现，以后写作文时更容易了。她只要看到这个题目，在几分钟内就能构思好一个轮廓，而且题材新颖。她觉得，这都是“拜日记所赐”。当然！也离不开齐琪的教导。

　

后来，希希开始写自己的文章了。从一篇篇小作文到一篇篇小说，她每次都把这些文章交给齐琪，齐琪也会帮她指导。经过一段时间，希希已经有相当可观数量的文章了。

　

又一次，学校开展作文大赛，齐琪推荐希希去。当希希紧张地等待比赛结果时，全班都震惊了——希希得了特等奖！这个以前写作文总是得“及格”的丫头，竟然得了特等奖！

　

　

希希第一次感到骄傲：这是她的成果，这说明她努力过了！为了这个美丽的梦想努力过了！

　

　

当许多年以后，书店里大量的书都印上了“希希 著”这样的字样时。

　

她甜甜地笑了。